为全面贯彻落实我校教学教研工作计划的具体要求，进一步推动课堂教学改革，更新教师教育教学理念，改进教学方法，提高教学质量，有效推进全校教学工作的全面进步与发展，特制定本方案。

一、组织机构
    主    任：彭光乔                      副 主 任：邬继金
    委    员：张  平、朱绍勇、张亚雄、皮业书
    办公室主任：刘德山                    档案管理：王  岚
    专业评委： （每组第一位为首席评委）
    语    文:  刘广宁、刘清炎、李华云、马  俊
    数    学： 王  岚、李仁春、孙际满、蒋浩华
    英    语： 皮玉梅、龚德英、罗  萍、陈修翰
    人文学科： 宋  智、董志忠、杨兰树、唐雄伟、杨进军 （德育、政治、历史、地理、音乐、体育、美术）
    理    科： 毛  辉、周奇志、杨生民、谭  云、游丛芳、郭彦先   （物理、化学、文旅、财会、建筑）
    工    科： 周乾静、杨绍华、杨  硕、毛彩东、胡  军、傅智睿、宋贤宏、陈莹燕、康银宇 （机电、机加工、电子、计算机、服装、汽修）

二、组织程序
    1、每天听评课1—2节，由教科室抽签将被听课教师的科目、课节及楼栋、教室位置等提前报知当班校长和首席评委，然后由当班校长或首席评委通知听课人员（3人以上）进行听评课；听课前对被听课教师不得提前通知。
    2、所有听课人员必须单独对被听课教师的课堂教学进行填表评价并打分，然后由首席评委综合取其平均值填写汇总表，连同所有评价表作为附件于第二天上午下班前上交教科室王岚老师收集归档。

三、听课要求
    1、听评课时，无极其特殊情况，当班校长、行政值班人员、首席评委及相关科目评委必须参加听课，有事或有课必须提前进行安排或调课。
    2、听课不准迟到、早退。听课时就教师的教学过程、每个教学环节的内容和方法要认真观察和记录；同时也要思考假如自己上这节课，应该怎样处理教材，以便进行对比和作出评价。听课时不仅要记录教学过程要点，也应写下自己的主观感受和评析。
    3、听课后由当班校长或首席评委及时组织听课人员进行讨论、思考和整理。要善于对课堂教学进行比较和研究，客观评价各种教学方法的长处和短处，结合自己教学实际，借鉴他人有益的经验，准确科学地进行评价。
    4、听课评价结束后，由首席评委将评课结论与被听课教师交换意见，并结合课的具体情况进行研讨。这样可以帮助教师总结经验，不断升华，争取教学水平的更大提高。要避免吹毛求疵，偏心偏爱，固执己见等倾向。

四、评课原则
    1、准确科学。评课要以课堂真实情况为基础，结合有效课堂的评价标准，以科学的理论为依据，恰如其分进行评价；要坦诚地交换意见，成绩要说够，缺点要说透；看准的问题要明确地、直截了当地指出。
2、激励进步。本着提高教师、切磋业务的宗旨，在评课时对教师成功的方面要恰当适时地给以鼓励和评价，这样可成为教师教改的直接动力，可促进教学骨干队伍的壮大和教学能手的产生。
    3、允许差异。针对不同层次教师，评课应各有侧重。在形式上应因人而异，灵活多样，做到以理服人，以情感人，以知导人。
    4、讲究方法。评课要讲究艺术性。首先，应尊重讲课者劳动。其次，要褒贬得当。再次，要主次分明，评课时 再重点问题上多加分析，一般问题可一带而过。
总之，通过听评课，达到有利于改进教学方法，减轻学生的课业负担，有利于教师教学个性风格的形成，有利于教学改革和教育创新之目的。

附：
    1、澧县职业中专学校有效课堂评价表
    2、澧县职业中专学校不合格课堂教学界定标准